Akıl Oyunları Turnuvası Yoğun Katılımla Gerçekleşti

Antakya  İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından koordine edilen Antakya Akıl Oyunları yarışması öğrencilerin yoğun katılımıyla gerçekleşti. Antakya Palladium AVM’de gerçekleştirilen etkinliğin ön elemelerine ilkokullar kategorisinde 72 okul, ortaokullar kategorisinde 71 okul ve Lise kategorisinde 24 okul olmak üzere toplam 167 okul ve 501 öğrenci katıldı. Düzenlenen etkinlikte öğrencilerin problemler karşısında farklı stratejiler geliştirmesi, akıl yürütme, problem çözme,  iletişim, eleştirel ve yaratıcı düşünme, hızlı ve doğru karar verme, bireysel , takım halinde ve rekabet ortamında çalışma becerilerini geliştirmesi amaçlandı.  Her kategoride 2 çift kişilik, 3 tek kişilik oyunların oynandığı yarışmalarda ilkokullar, ortaokul ve lise kategorisinde ilk 6’ya giren okullar finale yükseldi.

KATILIMCILAR BECERİLERİNİ SERGİLEME İMKANI BULDU

Yarışmanın final müsabakaları Antakya Kaymakamı Orhan Mardinli, İl Milli Eğitim Müdürü Kemal Karahan Antakya İlçe Milli Eğitim Müdürü Mesut Çerko ve Antakya İlçe Milli Eğitim Şube Müdürü Hüseyin Erol’un katılımıyla gerçekleşti. İlkokul kategorisinde  Karaali İlkokulu  birinci, Tanışma İlkokulu ikinci, 23 Temmuz İlkokulu üçünçü olurken ortaokul kategorisinde; Odabaşı 75. Yıl Ortaokulu birinci, Gülderen Ortaokulu ikinci, Nami Veyisoğlu İmam Hatip Ortaokulu üçüncü oldu.

Lise kategorisinde Hz. Ayşe Kız Anadolu İmam Hatip Lisesi birinci olurken  Antakya TOBB İmam Hatip Lisesi ikinci, Narlıca Anadolu Lisesi yarışmayı üçüncülükle taçlandırdı. Türkiye’de ilk defa her yarışmacının beş farklı oyunu oynadığı formatta düzenlenen yarışma; katılımcıların akıl yürütme ve dengeleme, stratejik düşünme, karar verme becerilerini sergileme imkanı sundu. Yapıan ödül töreninde Antakya İlçe Milli Eğitim Müdürü Mesut Çerko; dereceye giren okulları tebrik ederek Antakya İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü olarak Akıl Oyunları Yarışmasını düzenlerken her öğrencinin en az 5 farklı oyunu bilmesinin ve  Akıl oyunlarını günlük hayatında kullanmasını sağlayarak üst düzey düşünme becerilerinin gelişmesine katkı sağlamasını amaç edindiklerini belirtti.